Kurkime geresnį internetą kartu: 3 klasės mokinių patirtys saugesnio interneto savaitėje

Vasaris – tas mėnuo, kai internetas mokykloje tampa ne tik priemone, bet ir tema. 2026 m. Saugesnio interneto savaitė Lietuvoje minima vasario 9–14 d., o pasaulinė Saugesnio interneto diena akcentuojama vasario 10-ąją – kvietimas paprastas: kurti geresnį internetą kartu (https://www.prisijungusi.lt/naujienos-2/saugesnio-interneto-savaite-2026). Prie šios iniciatyvos prisidėjo ir Ukmergės Užupio pagrindinės mokyklos 3a klasės mokiniai kartu su mokytoja Daiva Butkiene. Šią savaitę mūsų trečiokai pradėjo nuo labai gyvenimiško klausimo: ką jūs veikiate elektroninėje erdvėje? Ir čia pasimatė tikras klasės „interneto žemėlapis“ (apklausoje dalyvavo 18 mokinių): žaidimus žaidžia 15 iš 18 (83 %), „YouTube“ įrašus stebi 14 (78 %), su draugais internetu bendrauja 14 (78 %), o socialinius tinklus naudoja 11 (61 %). Skaičiai paprasti, bet jie iškart parodo – vaikų skaitmeninis gyvenimas jau vyksta, vadinasi, apie saugumą kalbėti reikia ne „kada nors“, o dabar. „Ar žinote, kad internete paliekate savo asmeninį pėdsaką?“ Kai pasakėme žodžius „skaitmeninis pėdsakas“, klasėje įvyko tas gerasis stebuklas – vaikai sukluso. Pradėjome aiškintis, kas tai yra: nuo nuotraukų ir žinučių iki to, ką apie mus gali pasakyti mūsų pasirinkimai, prisijungimai, paspaustos nuorodos. Mokiniai patys pateikė pavyzdžių, o mokytoja juos papildė – kad skaitmeninis pėdsakas- tai tarsi neištrinamu rašikliu parašyta ir pasidalinta informacija. Vaikai stebėjosi, kad net ištrynus informaciją savo įrenginyje, ji gali likti internete. Trijų šviesoforo spalvų testas: „saugu – abejoju – nesaugu“ Mokiniai gavo korteles su įvairiais „duomenimis“ ir turėjo jas suskirstyti į tris kategorijas: saugu, abejoju (klausiu), nesaugu. Toliau perėjome prie veiklos, kuri vaikams patinka, nes ji leidžia ginčytis argumentais (ir čia ginčai būna labai produktyvūs). Mokiniai susiskirstė poromis, aptarė privačius duomenis, dėl kurių kilo abejonių. Daugiausia mokinių abejojo, ar saugu virtualioje aplinkoje skelbti vardą, klasę, mokyklos pavadinimą, pamokų tvarkaraštį. Diskusijoje išryškėjo svarbiausia pamokos mintis: kai kurie dalykai atrodo nekalti, bet netinkamose rankose gali tapti problema. Vaikai patys įvardijo, kodėl svarbu saugoti asmeninę informaciją – nes ją gali bandyti panaudoti nesąžiningi žmonės, turintys „savų tikslų“. Visi padarė išvadą, kad šiais duomenimis galima dalintis tik saugioje, mokymuisi skirtoje aplinkoje. Privatumo žemėlapis Kompiuterių klasėje mokiniai pritaikė žinias ir tobulindami skaitmenines kompetencijas kūrė privatumo žemėlapius naudojantis bubbl.us įrankiu. Žemėlapiams sukūrė pavadinimą ir išsaugojo aplanke.

Nepažįstami internete Vykdant STREAM projektą vienas klausimas apie saugumą internete natūraliai susijungia su kritiniu mąstymu, argumentavimu, duomenų interpretavimu ir kūryba. Vaikai vaikams. Kur ir kaip bendraujama internete. Po peržiūros vaikai diskutavo apie grėsmes, dalijosi asmeninėmis patirtimis, patarimais vieni kitiems. Visuomeninio ugdymo pamokoje mokiniai mokėsi atpažinti klastotes, skirti patikimą šaltinį nuo apgaulės. Buvo demonstruojamas „Draugiško interneto“ svetainėje publikuojamas vaizdo įrašas Naudojantis saugumo internete ir skaitmeninio pilietiškumo mokymo programos „Būk interneto genijus“, skirtos 2–6 klasių mokiniams, metodinės medžiagos turiniu, atliko praktines užduotis, tyrinėjo pateiktus paveikslus ir tekstus ir elektroninius laiškus bei bandė nuspręsti, kurios žinutės yra autentiškos, o kurios – duomenų išviliojimui sukurtos aferos. Mokėsi pagrįsti savo sprendimą. Kai taisyklės gimsta iš vaikų, jos tikrai veikia Po diskusijos mokiniai sukūrė savo sprendimų medį, kaip elgtis elektroninėje erdvėje. Tai buvo ne „taisyklių perrašymas“, o vaikų kalba suformuluoti susitarimai – tokie, kuriuos jie vėliau lengviau prisimins. Projektas dar nesibaigia Artimiausias žingsnis – matematikos pamoka kompiuterių klasėje, kur mokiniai aptars ekrano higieną ir savijautą, atliks apklausą, rinks duomenis, skaičiuos ir braižys grafiką. Sukurs asmeninį planą laikui prie ekranų. Svarbiausia, ką trečiokai parsinešė po šių veiklų: internetas nėra „kažkur toli“, jis yra mūsų kasdienybėje. O tai reiškia, kad kiekvienas paspaudimas, kiekviena žinutė ir kiekviena nuotrauka turi pasekmes – ir būtent mes patys turime prisiimti atsakomybę už saugų elgesį internete.